6月5日下午，上海工程技術(shù)大學(xué)多語(yǔ)種高中日語(yǔ)班的同學(xué)們一同參加了一場(chǎng)圍繞日本學(xué)習(xí)生活主題展開(kāi)的海外升學(xué)指導(dǎo)課程。
中日兩國(guó)雖一衣帶水，但兩國(guó)的生活習(xí)慣、社會(huì)習(xí)俗也存在著較大的差異，同學(xué)們赴日后所要面臨的不僅有學(xué)習(xí)任務(wù)，也有身在異國(guó)獨(dú)立生活的各種挑戰(zhàn)。為了盡可能縮短大家赴日后的“陣痛期”，上海工程技術(shù)大學(xué)多語(yǔ)種高中項(xiàng)目特別開(kāi)設(shè)了海外升學(xué)指導(dǎo)課程，幫助大家從國(guó)內(nèi)階段便開(kāi)始了解日本的文化習(xí)俗，適應(yīng)日本的行為規(guī)范。
海外升學(xué)指導(dǎo)課程由趙老師主講，趙老師畢業(yè)于日本早稻田大學(xué)，有多年中國(guó)留學(xué)生日本本科、研究生升學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。課程設(shè)置結(jié)合了趙老師的親身經(jīng)歷與指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，圍繞“校園學(xué)習(xí)”、“日常生活”、“社會(huì)常識(shí)”幾大板塊依次展開(kāi)。
最先向同學(xué)們介紹的是“校園學(xué)習(xí)”部分。本次課程內(nèi)容通過(guò)“出席率”、“作業(yè)提交”、“課堂表現(xiàn)”三個(gè)方面具體且完整地向同學(xué)們描繪了日本的大學(xué)生活，強(qiáng)調(diào)了在日學(xué)習(xí)的行為規(guī)范。
課程內(nèi)容的設(shè)置結(jié)合了日本的基本情況與社會(huì)文化，幫助同學(xué)們從一個(gè)更加宏觀的角度去認(rèn)識(shí)自己的行為可能產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。比如在進(jìn)行出席率的說(shuō)明時(shí)，趙老師不僅強(qiáng)調(diào)了出席率對(duì)于成績(jī)?cè)u(píng)定的重要性，也通過(guò)具體的事例告訴各位同學(xué)出席率低可能會(huì)對(duì)升學(xué)以及簽證更新產(chǎn)生的不良影響。
當(dāng)然，講座中也少不了輕松愉快的互動(dòng)環(huán)節(jié)，看到PPT上出現(xiàn)了熟悉的日劇名場(chǎng)面同學(xué)們立刻活躍了起來(lái)，聽(tīng)到自己熟悉的地名大家也都紛紛搶答對(duì)應(yīng)的日文發(fā)音。
上海工程技術(shù)大學(xué)多語(yǔ)種高中項(xiàng)目自立項(xiàng)以來(lái)一直堅(jiān)持“育人”的理念，此次講座中我們也將“育人”理念貫徹到底，不僅告訴大家“你要怎么做”，更注重引導(dǎo)大家思考“我為什么要這么做”，讓同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始逐步形成“自我管理，自我約束”的意識(shí)，并落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。而我們多語(yǔ)種高中的老師們也都會(huì)是守護(hù)者、引領(lǐng)者，共同見(jiàn)證同學(xué)們的成長(zhǎng)，護(hù)送同學(xué)們起航。
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